Under årets Forskningsdager fikk publikum i Bergen og Bodø anledning til å utforske kunstig intelligens i praksis. Med en sjakkspillende robot utviklet av forsker Sam Urmian ved SLATE og AI LEARN, ønsket forskningssenteret å skape engasjement og refleksjon rundt hvordan mennesker samhandler med kunstig intelligens.
Aktivitetene tok utgangspunkt i årets tema for Forskningsdagene, «tillit», og løftet frem spørsmål som står sentralt i AI LEARNs forskning: Hvordan kan KI støtte menneskers læring, og hva påvirker vår tillit til teknologien?
Sjakk som utgangspunkt for å utforske KI og læring
Sjakkroboten er utviklet av Sam Urmian, forsker ved SLATE og AI LEARN ved Universitetet i Bergen. Roboten kombinerer kunstig intelligens med en fysisk robotarm og kan spille sjakk mot mennesker. Teknologien kan også tilpasses andre spill og oppgaver.
Gjennom sjakk kan publikum få innblikk i hvordan KI-systemer observerer omgivelsene, vurderer ulike handlingsalternativer og utfører handlinger i den fysiske verden. Roboten kan også lære mennesker å spille sjakk.
Demonstrasjonen aktualiserer spørsmål om hvilken kunnskap vi er villige til å tilegne oss gjennom kunstig intelligens. Å lære sjakk av en robot kan oppleves som relativt uproblematisk, men hvordan stiller vi oss til å bruke KI som veileder innenfor fagområder som filosofi eller samfunnsvitenskap, der fortolkning, kritisk refleksjon og ulike perspektiver står sentralt?
"Sjakk gir oss en konkret måte å utforske hvordan mennesker samhandler med kunstig intelligens på. Besøkende kan se roboten gjøre et trekk, stille spørsmål ved avgjørelsene dens, og reflektere over når de ville stolt på rådene den gir." - Sam Urmian
Møtte publikum under Forskningsdagene i Bergen og Bodø
Den 25. september deltok AI LEARN på Researchers' Night ved VilVite i Bergen. Her kunne besøkende spille sjakk mot roboten og lære mer om hvordan kunstig intelligens fungerer.
Gjennom den praktiske demonstrasjonen fikk publikum mulighet til å utforske teknologien og diskutere hvilke muligheter og utfordringer som oppstår når KI-systemer brukes til å støtte menneskers læring.
Sjakkroboten ble også presentert under Forskningsdagene ved Stormen bibliotek i Bodø, der publikum kunne delta på en rekke forskningsrelaterte aktiviteter innen blant annet teknologi, helse og naturvitenskap.
"De yngre besøkende i Bodø var nysgjerrige på både sjakk og robotikk. De spurte om den kunne slå Magnus Carlsen, men kom også med forslag til hvordan den kunne flytte brikkene. Dette åpnet opp for samtaler om algoritmene bak bevegelsene dens" - Sam Urmian
Menneskelig ansvar og nye muligheter for kunnskap
I Bergen deltok også Stephanie de Smale, forsker ved SLATE og AI LEARN, i panelsamtalen «Spør en forsker». Her fikk publikum stille spørsmål direkte til forskere fra ulike fagområder.
Ett av spørsmålene handlet om hvorvidt kunstig intelligens kan utgjøre en eksistensiell trussel mot menneskeheten i løpet av de neste ti årene.
Diskusjonen berørte blant annet betydningen av menneskelig ansvar og kontroll i utviklingen og bruken av KI. Et sentralt poeng var at dagens KI-systemer ikke har selvstendige intensjoner på samme måte som mennesker. Samtidig kan menneskene og organisasjonene som utvikler og bruker teknologien, utøve betydelig makt og påvirkning.
Samtalen belyste også mulighetene KI gir for å gjøre kunnskap mer tilgjengelig. Teknologien kan bidra til at mennesker finner relevante ressurser, utforsker nye perspektiver og får tilgang til informasjon på måter som tidligere ikke har vært mulig.
Tillit og kritisk refleksjon i møte med KI
Å utvikle tillit til kunstig intelligens handler ikke bare om å forstå hva teknologien kan gjøre, men også om å kjenne dens begrensninger og kunne vurdere når og hvordan den bør brukes. AI LEARN jobber for å øke kunnskapen om kunstig intelligens og legge til rette for refleksjon rundt teknologiens rolle i læring og utdanning. Initiativer som Urmians sjakkrobot illustrerer hvordan håndfaste møter med KI kan danne utgangspunkt for å stille større spørsmål om tillit, kunnskap og menneskelig ansvar.